ВСТУП У КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВУ ТЕРАПІЮ

М етодологія навчання Нам важливо, щоб у часники наших програм здоб у ли відповідні компетентності, необхідні для надання якісної психотерапевтичної допомоги. Том у програма розб у - дована як цілісниймаршр у т і передбачає: навчальні семінари, с у первізован у клініч- н у практик у , оцінювання компетентностей, самостійне опрацювання літерат у ри та навчальних відео, у досконалення в гр у пах інтервізії та практичних навичок, ро- бот у над особистісним зростанням та інше. І не менш важливим у цій подорожі є наявність у сіх необхідних рес у рсів для навчання, які ми постійно доповнюємо та доопрацьов у ємо: навчально-методичні матеріали, онлайн-бібліотека, відеозаписи з демонстраціями технік та інше. Н аша педагогічна філософія Ми переконані, що цілісна психотерапевтична освіта має давати не лише глибо- кі теоретичні знання та форм у вати практичні клінічні компетентності, але й вчи- ти клінічного мислення, творчого підход у та стос у нкової майстерності. Це також плекання особистості фахівця. Розвиток етичної ч у тливості та ціннісної складо- вої. Уміння б у ти членом команди і творцем та у часником професійної спільноти. Це теж – великою мірою – зростання у м у дрості та любові… Більше інформації на нашому сайті: www.i-cbt.org.ua