А. Арнц, Ґ. Якоб • Схема-терапія: модель роботи з частками

’ ’ УКРАЇНСЬКИЙ ІНСТИТУТ КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВОЇ ТЕРАПІЇ пре з ент ує ТРИРІЧНУ НАВЧАЛЬНУ ПРОГРАМУ «КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВА ТЕРАПІЯ» Програма розроблена на основі моделі аналогічної програми Оксфордського центру когнітивної терапії відповідно до Європейських стандартів освіти когнітивно-пове дінкової терапії. Вона передбачає акредитацію як когнітивно-поведінкового психоте рапевта відповідно до стандартів Європейської асоціації поведінкових та когнітивних терапій (EABCT). Структура програми та її основні складові: ► 3 роки навчання: 12 триденних модулів, почотирипротягомкожногорокунавчання–щонайменше225 годиночногонавчання. ► 400 годин самостійної роботи учасників (опрацювання літератури, робота у групах з відпрацюванням навичок та інтервізії, виконання домашніх завдань та ін.). ► 200 годин супервізованої клінічної практики щонайменше з 8 клієнтами, «проведеними» від початку до закінчення терапії, щонайменше з трьома різними видами проблем. ► 60 годин супервізій з обов’язковим використанням аудіо/відеозаписів для супервізії щодо щонайменше трьох клієнтів. ► Оцінювання двох повних аудіо/відеозаписів сесій за шкалою компетентності КПТ-терапевта. ► Два письмові описи випадків та дипломна робота. ► Провідні європейські та українські викладачі методу КПТ. НАВЧАННЯ ТЕОРІЇ І НАВИЧОК БЕЗПОСЕРЕДНЬО ВІД ДОСВІДЧЕНИХ ТЕРАПЕВТІВ БАЗОВА ОСВІТА САМОСТІЙНЕ НАВЧАННЯ У СФЕРІ ОХОРОНИ СТУДЕНТІВ ПСИХІЧНОГО (ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА) ЗДОРОВ Я КОМПЕТЕНТНІСТЬ У КПТ ВЛАСНИЙ КЛІНІЧНА ДОСВІД ПРАКТИКА КПТ ОЦІНЮВАННЯ, ЗВОРОТНИЙ СУПЕРВІЗІЇ ЗВ ЯЗОК