А. Арнц, Ґ. Якоб • Схема-терапія: модель роботи з частками

Схема-терапія: модель роботи з частками 18 форму терапії для одного розладу. Тому ми вирішили написати цю книжку. Вона не конкурує з іншими публікаціями зі схема-терапії, оскільки не зосереджуєтьсянатеоріїчинаконкретномурозладі.Метапраці–представити основи моделі схема-терапії, що ґрунтуються на відносно новій концепції часток. Ця книжка – продовження нашої роботи зі схемами і частками усіх розладів особистості. Оскільки ми вважаємо, що концепцію часток також можна застосовувати при деяких проблемах І-ої осі та легших особистісних проблемах, то вирішили представити модель, методи та техніки у більш узагальненій формі, а також використати клінічні приклади випадків різних розладів та проблем. Книжка розділена на дві частини. Перша – містить концептуалізації ви падків та складається із трьох розділів: Розділ 1, «Основи» , – це підсумок первинної концепції схем і часток, що описує схеми та способи коупінгу через представлення випадків; Розділ 2, «Концепція часток» , у загальних рисах подає концепцію схем і часток, а також містить описи конкретних моделей часток при різних розладах особистості, які були розроблені до цього часу; і у Розділ 3, «Пояснення пацієнтові моделі часток» , йдеться про те, як індивідуальну модель часток можна представити пацієнтові. Друга частина складається із шести розділів і описує терапевтичні втручання. Кожен розділ присвячений одній групі часток і розділений на підрозділи, у яких розкривається суть когнітивних, емоційних та поведінкових втру чань і терапевтичних стосунків. Розділ 4, «Огляд терапевтичних втручань» , підсумовує основні терапевтичні цілі та техніки схема-терапії, що ґрун туються на концепції часток. Розділ 5, «Робота з коупінг-частками» , описує способи роботи з коупінг-частками. Він охоплює роботу з поведінкою уник нення (відсторонено-захисна частка, уникаючо-захисна тощо). Розділ 6, «Те рапевтичні втручання, спрямовані на роботу з частками зраненої дитини» , присвячений роботі з частками зраненої дитини. Він містить великий під розділ про рескрипцію в уяві, а також докладно описує тип терапевтич них стосунків, який скерований на турботу про пацієнта. Розділ 7, «Тера певтичні втручання, спрямовані на роботу з частками імпульсивної дитини» , присвяченийроботі зі злою, розлюченою, імпульсивною, недисциплінованою та впертою частками дитини. Розділ 8, «Терапевтичні втручання, спрямовані на роботу з дисфункційними батьківськими частками» , описує способи по долання вимогливої та караючої батьківських часток. Він містить великий підрозділ, присвячений терапевтичній техніці «Діалог крісел». Розділ 9, «Зміцнення здорової дорослої частки» , підсумовує прямі й непрямі способи розвитку здорової дорослої частки у схема-терапії. У цьому розділі також йдеться про закінчення терапії і стосунки між пацієнтом та терапевтом після формального припинення терапії.